A 50 años del Golpe
Educación Pública y Democracia, siempre
Esta cátedra propone un abordaje reflexivo y crítico del campo de la enseñanza. A partir de pensar la docencia como una práctica situada, dando cuenta de «la manera de conocer y actuar de los profesores en los diversos contextos en que se desarrolla su acción» (Gloria Edelstein, 2011), se estimula un rol participativo e investigativo de lxs estudiantes como futurxs docentes.
Destacamos la importancia de asumir críticamente las relaciones entre reflexión e intervención respecto de las prácticas de enseñanza y comprenderlas en un campo de tensión y problematización constante entre las representaciones y supuestos de las trayectorias personales. Desde esta concepción, se propone analizar el marco conceptual del que disponemos como docentes, nuestro posicionamiento frente a la enseñanza, y la actividad en el aula.
Abordamos distintas teorías, nociones y debates sobre la enseñanza de arte en las escuelas; se tratan concepciones acerca de la educación artística en el marco de las diferentes normativas y políticas públicas, desplegadas en el contexto nacional y latinoamericano desde postulados de la didáctica crítica.
« Nadie puede dar clases sin tener la convicción de lo que hace. No puede decir: yo soy simplemente un técnico, distante del mundo, de la historia. No solamente debo dar testimonio de mi voluntad de cambio, sino que además debo demostrar que en mí, más que una creencia, es una convicción [...]. »
Estudiantes de las carreras de Profesorado en Diseño en Comunicación Visual, Profesorado en Diseño Industrial y Profesorado en Diseño Multimedial de 5.º año que hayan acreditado las materias correlativas de acuerdo con su plan de estudios vigente. Sugerimos visitar la web del departamento de cada carrera para más información. Además, recordar que la materia en sí pertenece al Departamento de Estudios Históricos y Sociales.
La materia se cursa los días miércoles de 14 a 17 horas. La carga horaria es de tres (3) horas de cursada semanales obligatorias más la instancia de prácticas en instituciones educativas (carga horaria adicional). La cursada se realiza en el aula 104 de la Sede Fonseca.
La propuesta pretende articular los marcos teóricos con la práctica, a través de concebir la enseñanza como un espacio integral que atienda los contenidos de la disciplina y la profesionalización de lxs estudiantes en su formación inicial. Es por ello que no posee espacios de teoría y práctica disociados, sino un bloque único.
Nuestra vía de contacto más directa es el correo electrónico. Escribinos a didacticafda@gmail.com. Respondemos todos los e-mails a medida que nos sea posible. Agradecemos paciencia en este aspecto.
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Educación Pública y Democracia, siempre